衡水五中高中部
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学校简介

衡水五中高中部建校于1978年,2001年整体搬迁至现址。学校坐落于衡水市区永兴西路,美丽的滏阳河畔,交通便利,环境优美,校风纯正。经过多年发展,办学规模不断扩大,现有三个校区,在校生3000多人。

走在五中高中部校园里,首先被学生们鲜艳的红色校服后面“以人为本,尊重生命”的校训吸引。这是五中高中部的灵魂,深深地根植在每一个五中人的内心深处。校园里,处处让人感受到浓郁的文化氛围。在这里,每一面墙壁上都记载着师生成长的历程,每一寸土地都保留着师生一起奋斗的足迹。


“一言一星”教育活动

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德育园地

介绍先进经验

宣传名师战略

推动管理改革

D  E      Y  U    Y U A N   D   I

衡水五中高中部政教处主办                    2014-2-28 3

“一言一星”教育活动

    为培养学生积极向上的精神风貌,建立良好的班风校风,我们学习著名教育家魏书生老师的做法,在班级中开展“一言一星”("我的格言""班级之星")活动,探索激励教育机制和健康人格教育的新模式。

“一言”: 各班每天要往黑板上写一条发人深省、激人奋进的格言(可以是名人的,可以是自己感触最深的),由学生按座位轮流写。魏老师说:“我常觉得格言警句,像一盏盏心灯,倘在学生心灵中点燃,会有利于学生选择正确的道路,朝着自己理想的高峰攀登。” 试想,从高中一年级到三年级,天天点亮“心灯”,学生们会从不同的角度,天天受到“心灯”的照耀,会收到不可想象的效果。他天天学一条,能一点儿用都没有吗 ?日久天长,春风化雨,潜移默化,他会发生独特的、人们意想不到的微妙的变化。

“一言”活动我们提两点要求:

1、每天一个同学负责将自己喜欢的格言写在黑板左上边,右边是课表;

2、要准备一个名言记录本,确定一名同学专职保管,书写格言的同学在黑板上写的同时还在把名言记录在本子上(时间、姓名、格言),学期末交政教处存档;

  “一星”:每个班每两周评选出一名"班级之星"。学生只要在学习、文艺、体育、班级管理、守纪、好人好事等某一方面有突出表现,即可获得"班级之星"的称号,如责任之星、刻苦之星、奉献之星、拼搏之星、坚强之星、进步之星……。由各班同学民主评选产生,注意每次人选不要重复。班级之星的事迹(80——100字)在本班后面黑板上公布,黑板上设立一个“班级之星”专栏。同时学校在校文化宣传栏内刊登"班级之星"的姓名班次及事迹。

  “班级之星”评选的根本目的就是找学生的优点,发现学生身上的闪光点,树立学生“我能行的自信心”,好学生是在赞扬声越来越好,不好的学生是在批评中越来越不好,我们的学生学习基础差,纪律自我约束力差,如果只是我们整天说他:你这个不好,你那个不好,那学生更会对自己丧失信心,他不想好了,你说的再多,管的再紧有用吗?要通过我们细致的工作,让学生觉得我还有不错的地方,家长老师对我还有希望,自己想进步了,也就是他觉醒了——一个人觉醒的力量是势不可当的!

如何正确处理同学之间的矛盾?

在我们日常的学习和生活之中,时时刻刻都存在矛盾,这些矛盾的存在是推动学校发展的动力,但这有一个前提条件:那就是,这些矛盾都要得到很好地解决,只有这样,我们的学校才会进步,反之则会矛又加盾,到处是矛盾,矛矛盾盾。那么,如何正确处理同学们之间的矛盾呢?我给大家提几点解决方法:

1、 首先要做到重视并及时解决日常学习、生活中的细小矛盾,不要让矛盾堆积,更不要让矛盾恶化。

2、当发生矛盾时,矛盾的双方要保持冷静。俗话说,一个巴掌拍不响就是这个道理,冷静是处理矛盾的最佳方式。冷静会使人们变得理智,冷静会化解一切矛盾的烟云,从而使人们成功度过矛盾的危机,从矛盾之中解脱出来。

3、矛盾发展到僵持的时候,不妨通过正确的途径,寻求老师、家长、学校的帮助。通过帮助,使得矛盾的双方从危机的边缘走向合作的、伙伴的境地,这正是我们平常所说的“退一步海阔天高”。

4、矛盾发展到一触即发的时候,矛盾的双方要保持克制,千方百计的来挽救僵局。克制是一种自我调控的心理行为,是只有像人类这样的高级动物才拥有的品质。

5、 在处理矛盾的过程中,矛盾的双方应该多采用“换位思考”的方法,尽可能设身处地地为对方着想。

6、打架是最愚蠢的行为,不能解决任何问题,只能激化矛盾,两败俱伤。

同学们,解决矛盾的方法还有许多,这需要你们在日常的学习和生活中去摸索和实践。矛盾无时不有,无处不在,只有当我们一个个地去解决它的时候,我们的素质也将一步步地提高,我们的学校也将越来越美好。